هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام الواقع المعزَّز في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات، حيث تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي.

وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في مدينة الخبر، تم اختيار عينة عشوائية بلغ حجمها (40) معلمة. من المتوقع أن تُظهر الدراسة أن غالبية معلمات مرحلة ما قبل المدرَسَة يعتقدن أن استخدام الواقع المعزَّز قد يساهم بشكل كبير في التأثير الإيجابي لعملية التعلم والانتباه الراجِع، بالإضافَة إلى الاستخدامات الأخرى ذات الصلة.