PreviousNext

المستودع الرقمي في جــــامـــعــة نجران



  • مستودع جامعة نجران الرقمي يحتوي على جميع الإنتاج المعرفي والعلمي مثل: الرسائل الجامعية، والمجلات العلمية، والندوات، والمؤتمرات، والمشاركات العلمية، والنشر العلمي لمنسوبي جامعة نجران من أعضاء وعضوات هيئة التدريس والطلاب والطالبات. إضافةً إلى ذلك سيقوم مستودع جامعة نجران الرقمي بإضافات دورية لكل إنتاج معرفي جديد، كذلك سيعمل المستودع على توفير الكتب الدراسية لتغطي جميع المواد والمقررات في الأقسام العلمية لكافة كليات الجامعة بتنوع تخصصاتها؛ علماً بأن مستودع جامعة نجران يُدار بأيدٍ مهنية في مجال المعلوماتية وتُشرف عليه عمادة شؤون المكتبات.

  • مع تحيات .. عمادة شؤون المكتبات في جامعة نجران
 

المجتمعات في مستودع جامعة نجران

قم بتحديد مجتمع لاستعراض حاوياته.

يظهر الآن 1 - 4 من 4

مواد مضافة حديثاً

يظهر الآن 1 - 5 من 550
  • صورة مصغرة
    مادة
     رسالة جامعية
    مقيد
    Novel Nanostructures Based on IIIA and VA Elements as Sorbents and Sensors for some Pollutant Gases
    (2026;1447 )
    boron nitride | نتريد البورون • aluminium nitride | نتريد الألومنيوم • gallium nitride | نتريد الغاليوم • adsorption | الامتزاز
    تُعدّ هذه الدراسة بحثًا نظريًا ذا شقين، أولهما امتزاز جزيء CS2 على أقفاص نانوية من Al12N12 نقية ومطعّمة بعناصر انتقالية (حيث TM = Sc، V، Ti) في كلٍّ من الفراغ والماء. وثانيهما امتزاز جزيء NH2OH على أقفاص نانوية من M12N12 نقية ومطعّمة بالتيتانيوم (حيث M = B، Al، Ga)، مع الأخذ في الاعتبار تأثير مجال كهربائي خارجي. تم استخدام نظرية الكثافة الوظيفية (DFT-D3) ونظرية الكثافة الوظيفية المعتمدة على الزمن (TD-DFT) عند مستوى B3LYP/6-311g(d,p). كما تمّ الأخذ بعين الاعتبار تشتت غريم من الإصدار D3. تشير النتائج إلى أن الأقفاص النانوية TMAl11N12 المطعّمة أكثر استقرارًا وتفاعلية من Al12N12. يؤدي استخدام الماء كمذيب إلى توسيع فجوة HOMO-LUMO (Eg) في الهياكل النانوية المدروسة، باستثناء TiAl11N12. في الفراغ، تبلغ طاقات امتزاز CS2 على Al12N12 وScAl11N12 -0.358 و-0.410 إلكترون فولت على التوالي، بينما يؤدي تطعيم Ti وV إلى زيادة Eads إلى -1.201 و-0.893 إلكترون فولت، وانخفاض Eg إلى 48.7% و58.5% على التوالي. تُعد أطياف الأشعة فوق البنفسجية للهياكل النانوية حساسة لامتزاز CS2 في كل من الفراغ والماء. علاوة على ذلك، يتم امتزاز NH2OH كيميائيًا على الهياكل النانوية M12N12 وTiM11N12. يؤدي تطعيم Ga12N12 بالتيتانيوم إلى تعزيز الحساسية الكهربائية لـ TiGa11N12 تجاه NH2OH، ويقلل من قيم زمن الاستعادة (τ) لـ B12N12 و Al12N12، بينما يزيد من قيمة τ لـ Ga12N12. ويتأثر طيف الأشعة فوق البنفسجية المرئية والعزم المغناطيسي لـ TiGa11N12 النانوي بامتصاص NH2OH. ويتحكم عامل EF في حساسية TiGa11N12 وTiAl11N12 تجاه NH2OH. iii iv وأخيرًا، تشير نتائجنا إلى أن الأقفاص النانوية التي درسناها مواد واعدة لامتصاص CS2 وNH2OH. ويمكن استخدام هذه المواد لأغراض الإزالة وفي تصميم أجهزة الاستشعار الكهربائية والبصرية والحرارية والمغناطيسية. ستتناول أبحاثنا المستقبلية دراسة هياكل نانوية أخرى تعتمد على عناصر IIIA وVA كمواد ماصة ومستشعرات لغازات ملوثة أخرى.
  • صورة مصغرة
    مادة
     رسالة جامعية
    مقيد
    فاعلية استخدام القصص المصورة في تنمية الوعي البيئي لدى الطفل
    (2025;1446 )
    Comic stories | القصص المصورة • Environmental awareness | الوعي البيئي • Safety and security | الأمن والسلامة • Recycling | إعادة التدوير • Consumption rationalization | ترشيد الاستهلاك
    هدفت هذه الدراسة إلى بحث فعالية استخدام القصص المصورة في تنمية الوعي البيئي، بما في ذلك أبعاده الفرعية: السلامة والأمن، وإعادة التدوير، وترشيد الاستهلاك، والحفاظ على المرافق العامة، والتلوث الضوضائي، لدى الأطفال. اعتمدت الدراسة منهجًا شبه تجريبي قائمًا على مجموعتين (تجريبية وضابطة) وقياسين (اختبار قبلي واختبار بعدي). تألفت العينة من 60 طفلًا في مرحلة الروضة تتراوح أعمارهم بين 5 و6 سنوات، بواقع 30 طفلًا في كل مجموعة، تم اختيارهم عشوائيًا من صفوف الروضة من المستوى الثالث في محافظة الدوادمي خلال الفصلين الدراسيين الثاني والثالث من العام الدراسي 1446 هـ. استُخدم اختبار مصور للوعي البيئي ومواد تعليمية أعدها الباحث. أظهرت النتائج فعالية البرنامج القائم على القصص المصورة في تعزيز الوعي البيئي لدى الأطفال. وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0.001) في نتائج الاختبار البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة في جميع الأبعاد الفرعية لـ الوعي البيئي والدرجة الإجمالية، لصالح المجموعة التجريبية. بالإضافة إلى ذلك، لم تُلاحظ فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الدرجة الإجمالية، مما يشير إلى حيادية تأثير البرنامج بين الجنسين. في ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بدمج القصص المصورة في أنشطة رياض الأطفال، وتوفير قصص مصورة بيئية مناسبة لأعمار الأطفال، وتوسيع نطاق استخدامها في التعليم المبكر، وتدريب المعلمين على كيفية استخدامها بفعالية. كما تقترح الدراسة زيادة تطبيق الأنشطة القائمة على القصص المصورة لتعزيز الوعي البيئي، وتشجع المؤسسات التعليمية على دمج هذه الأساليب في المناهج الدراسية.
  • صورة مصغرة
    مادة
     رسالة جامعية
    مقيد
    A Spectral Collocation Method for Solving Fractional Partial Differential Equations with Several Different Kernels
    (2026;1447 )
    Fractional calculus | حساب التفاضل والتكامل الكسري • Isothermal autocatalytic system | نظام التحفيز الذاتي متساوي الحرارة
    في الفصل الرابع، تُدرس منظومة التحفيز الذاتي الكسري باستخدام مشتقة أتانغانا-باليانو-كابوتو المزودة بنواة ميتاغ-ليفلر. هذه النواة تسد الفجوة بين سلوكيات الذاكرة الجبرية والأسية، مما يوفر وصفًا أكثر مرونة للظواهر العابرة. يتبع التنفيذ العددي منهجية التجميع VL الراسخة، مع التحقق من التقارب عبر REF لضمان الدقة والاستقرار. يبحث الفصل الخامس في المنظومة باستخدام مؤثر رابوتنوف الكسري-الأسي (RFE)، الذي يجسد التأثيرات الوراثية المعتدلة أُسّيًا والمتجذرة في نظرية المرونة المشتركة. تحافظ هذه النواة المتقدمة على الديناميكيات غير المحلية مع نمذجة تلاشي الذاكرة قصير المدى. تستخدم الصيغة العددية المقابلة مرة أخرى مخطط NSFD-الطيفي الهجين، الذي تم التحقق من صحته من خلال تحليلات الخطأ المتبقي التي تؤكد متانة ودقة الطريقة المقترحة. تُوحّد هذه الأطروحة، في مجملها، التطورات التحليلية في حساب التفاضل والتكامل الكسري مع التقنيات العددية عالية الرتبة، لتوفير إطار حسابي متعدد الاستخدامات قابل للتطبيق على نطاق واسع من الأنظمة الفيزيائية والكيميائية. وتُبرز النتائج المقارنة عبر جميع النوى تأثير نوع الذاكرة على سلوك النظام، وتُظهر الأداء المتفوق للمخططات الطيفية القائمة على VL لنماذج المعادلات التفاضلية الكسرية ذات النوى المفردة وغير المفردة على حد سواء.
  • لا تتوافر أي صور مصغرة
    مادة
     رسالة جامعية
    البيانات الوصفية فقط
    بدون عنوان
    (1;1 )
    المستخلص
  • لا تتوافر أي صور مصغرة
    مادة
     رسالة جامعية
    البيانات الوصفية فقط
    بدون عنوان
    (1;1 )
    المستخلص