هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور رياض الأطفال في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة. ولتحقيق أهدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتم إعداد استبانة أداة للدراسة. وطبقت على عينة عشوائية قوامها( )200معلمة من معلمات رياض الأطفال بمنطقة نجران، خلال الفصل الدراسي الثاني1442-1441هـ. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: .1جاءت موافقة عينة الدراسة على محور "دور المعلمة في تنمية المفاهيم الرياضية لدي طفل الروض بدرجة (موافق بشدة)، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي للمحور(.)4.34 .2جاءت موافقة عينة الدراسة على محور "دور المديرة في تنمية المفاهيم الرياضية لَدى طفِل الاروضة" بدرجة (موافق)، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي للمحور (.)3.92 .3جاءت موافقة عينة الدراسة على محور "دور الوحدات التعليمية في تنمية المفاهيم الرياضية لدي طفل الروضة" بدرجة (موافق)، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي للمحور (.)3.92 .4جاءت موافقة عينة الدراسة على محور "مدى توفر الإمكانات المادية والوسائل لتنمية المفاهيم الرياضية لدي طفل الروضة" بدرجة (موافق بشدة)، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي للمحور .)4.30( كما توصلت الدراسة إلى بعض المقترحات اللازمة لتفعيل دور رياض الأطفال في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة، والتوسع في البرامج التدريبية لمعلمات رياض الأطفال