هدفت الدراسة إلى تحديد فعالية برنامج إلكتروني مقترح في تنمية المواطنة لدى أطفال الروضة. استخدمت الدراسة المنهجية الوصفية التحليلية وشبه التجريبية. واستخدمت الدراسة أدوات شملت اختبارًا مصورًا للمواطنة لأطفال الروضة، واستبيانًا لقيم المواطنة لأطفال الروضة، والبرنامج الإلكتروني المقترح. أُجريت الدراسة في رياض أطفال بمدينة الخبر، حيث بلغ حجم عينة الدراسة 90 طفلًا (ذكورًا وإناثًا)، منهم 45 طفلًا (ذكورًا وإناثًا) يمثلون المجموعة التجريبية، و45 طفلًا (ذكورًا وإناثًا) يمثلون المجموعة الضابطة. أُجريت الدراسة في رياض أطفال بمدينة الخبر، حيث بلغ حجم عينة الدراسة 90 طفلًا (ذكورًا وإناثًا)، منهم 45 طفلًا (ذكورًا وإناثًا) يمثلون المجموعة التجريبية، و45 طفلًا (ذكورًا وإناثًا) يمثلون المجموعة الضابطة. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط ​​درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في قيم المواطنة (العمل - العدالة - الانتماء - الأمن والمسؤولية - التعاون) وفقًا لتقنية القياس عن بُعد (الاختبار البصري - الاستبيان) لصالح المجموعة التجريبية. 2- أكدت نتائج الدراسة فعالية البرنامج الإلكتروني في تنمية قيم المواطنة (العمل - العدالة - الانتماء - الأمن و المسؤولية - التعاون) لدى أطفال الروضة. أوصت الدراسة بإدراج مناهج رياض الأطفال ضمن محتوى مفاهيم المواطن الصالح التي تسعى إليها رؤية المملكة العربية السعودية، مع الإشادة بدور الوطن وإنجازاته وتطوره في مختلف المجالات، وإثارة القصص الوطنية التي تعزز قيم الوطن الطموح، والاهتمام بقياس مفاهيم المواطنة لدى أطفال الروضة، ووضع أدوات التقييم المناسبة لذلك، مع ضرورة تدريب معلمات رياض الأطفال على استخدام هذه الأدوات، وغرس قيم حب العمل في قلوب الأطفال بما يتناسب مع الهوية الثقافية الإسلامية للمملكة العربية السعودية، وإدراج برامج رياض الأطفال وأساليب التدريس والوسائل التعليمية التي تدعم نمو مفاهيم المواطنة.