هدفت الدراسة إلى التَّعرُّف على فاعلية استخدام استراتيجية التَّعلُّم التعاوني في تنمية بعض
المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة، من خلال معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في
مستوى المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة بين الاختبار القبلي والبعدي. وتم استخدام المنهج
شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، والقائم على القياسين القبلي والبعدي.
