هدفت هذه الدراسة إلى التّعرُّف على فاعلية الألعاب التعليميّة في تنمية مهارات حلّ المشكلات الرّياضيّة في الجانب اللّفظيّ لدى التّلميذات ذوات صعوبات التّعلُّم، حيث بلغت عيّنة الدراسة (14) تلميذة من ذوات صعوبات التّعلُّم في الصف الرابع، من المرحلة الابتدائيّة في مدينة نجران
