المستودع الرقمي في جامعة نجران

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

البيانات الوصفية فقط

بدون عنوان

(1;1 )

المستخلص

مادة

رسالة جامعية

مقيد

مفهوم الذات وعلاقته بالنضج الاجتماعي لدى ذوي صعوبات التعلم

(2014;1435 )

Self • learning difficulties • People with learning difficulties

هدف البحث إلى التعرف على مفهوم الذات والنضج الاجتماعي لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم في محافظة رجال ألمع بلغ عددها 32 طالبا تم اختيارها بطريقة عشوائية ، كما هدف البحث أيضا إلى التعرف على نوع العلاقة الارتباطية بين كل من مفهوم الذات والنضج الاجتماعي لدى عينة البحث ، واستخدم البحث مقياس مفهوم الذات اعداد ابراهيم وهاشم،2002

مادة

رسالة جامعية

مقيد

مستوى تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى ذوي صعوبات التعلُّم والعاديين

(2014;1435 )

Self • learning difficulties • Agressive behavior • People with learning difficulties

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى عينة من الطالبات ذوات صعوبات التعلم ومقارنتهن بالطالبات العاديات, وبلغ عدد العينة (116) طالبة: (56) طالبة صعوبات تعلم و(60) طالبة عادية

مادة

رسالة جامعية

مقيد

تصنيف التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية باستخدام اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري لرافن

(2019;1440 )

John Raven's standard progressive matrices • Learning Difficulties

هدفت الدراسة الحالية إلى تصنيف التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية باستخدام اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري، استخدم الباحث المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة من (720) تلميذاً (577) بمنطقة عسير و(143) بمنطقة نجران

مادة

رسالة جامعية

مقيد

فاعلية أسلوب القصص التعليمية في تحسين مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات صعوبات التعلم

(2019;1441 )

Educative Stories Method • Written expression skills • Learning disabilities

دراسة أقوال أئمة الجرح والتعديل في التابعي صالح مولى التوأمة –وهو أحد الرواة المختلف فيهم– وتحقيق الراجح في منزلته وما ذكُر من اختلاطه معززا ذلك بسبر مروياته، ودراسة أحكام الأئمة النقدية عليها

مادة

رسالة جامعية

مقيد

فاعلية برنامج قائم على السيكودراما في تحسين الإدراك الاجتماعي لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم غير اللفظية

(2019;1440 )

Psychodrama • Social Perception • Non-verbal learning disabilities

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج قائم على السيكودراما في تحسين الإدراك الاجتماعي لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم غير اللفظية في المرحلة الابتدائية

مادة

رسالة جامعية

مقيد

مـدى وعـي معلمـي صعوبـات التعـلم فـي منطقــة نجـران بمسـؤولياتهـم المهنيـة وواجبـاتهـم في ضوء الاتجاهات الحديثة

(2019;1440 )

Learning Disabilities Teachers • Professional Responsibility • Teacher Duties

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مـدى وعـي معلمـي صعوبـات التعـلم بمسـؤولياتهـم المهنيـة وواجبـاتهـم في ضوء الاتجاهات الحديثة والكشف عن الفروق الإحصائية فيها وفقاً لمتغيريّ جنس المعلم وسنوات الخبرة. وتكونت عينة الدراسة من (26) معلماً ومعلمة منهم (14) معلماً و(12) معلمة من معلمي ومعلمات صعوبات التعلم في المدارس الحكومية الابتدائية في منطقة نجران. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وطبقت أداتين، هما: مقياس المسؤولية المهنية ومقياس واجبات المعلم بعد التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما

مادة

رسالة جامعية

مقيد

فعالية أسلوب الاقتصاد الرمزي في تحسين مهارات الرياضيات لدى تلميذات صعوبات التعلم

(2019;1440 )

Token Reinforcer • Students learning Disabilities • math skills

هدف البحث إلى تحديد فعالية تطبيق الاقتصاد الرمزي في تحسين مستوى المهارات الرياضية لتلميذات صعوبات التعلم في نجران، ومعرفة فعالية استخدام الاقتصاد الرمزي في تحسين مهارات الرياضيات لتلميذات صعوبات التعلم. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي كمنهج للدراسة وذلك لمناسبته لأهداف الدراسة. وقد تكونت عينة البحث من (14) تلميذة من تلميذات صعوبات التعلم في مادة الرياضيات

مادة

رسالة جامعية

مقيد

أثر استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) في تحسين مهارات التفكير الرياضي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

(2020;1442-07-10 )

(Think, Match, Participate) strategy • Mathematical Thinking Skills • Student with learning disabilities

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) في تحسين مهارات التفكير الرياضي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. وتم استخدام المنهج ما قبل التجريبي تصميم قبلي– بعدي للمجموعة الواحدة. وتكونت عينة الدراسة من (8) تلاميذ من ذوي صعوبات التعلم تم اختيارهم بطريقة قصدية من الصفين الخامس والسادس الابتدائي في مدرسة بلال بن رباح بمدينة نجران في المملكة العربية السعودية

مادة

رسالة جامعية

مقيد

أثر نموذج قائم على الصلابة النفسية لتحسين التوافق الدراسي لدى ذوات صعوبَات التّعَلّم

(2020;1441 )

Students with learning disabilities • Psychological hardiness • Academic adjustment

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اثر نموذج مقترح قائم على الصلابة النفسية في تحسين التوافق الدراسي لدى ذوات صعوبات التعلم ،وتم استخدام المنهج شبة التجريبي ، وذلك باستخدام التصميم ذي المجموعة الواحدة ذات القياسات القبلي والبعدي، على عينه قوامها (7) تلميذات من ذوات صعوبَات التّعَلّم من الصفوف العليا بمرحلة التعليم الأساسي بمدارس نجران بالمملكة العربية السعودية

مادة

رسالة جامعية

مقيد

أثر الألعاب التعليمية في تحسين مهارة القراءة الجهرية لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم

(2020;1441 )

Educational Games • Reading Skills • Female Student with Learning Disabilities

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر الألعاب التعليمية في تحسين مهارة القراءة الجهرية لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم. واستخدم المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة

مادة

رسالة جامعية

مقيد

تقويم برامج صعوبات التعلم في منطقة جازان في ضوء معايير مقترحة

(2020;1441 )

Evaluation • Proposed Standards • Jazan Region • Learning Disabilities Programs

هدفت الدراسة إلى تقويم برامج صعوبات التعلم في منطقة جازان التعليمية من وجهة نظر المعلمات وقائدات المدارس ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (29) معلمة وقائدة مدرسة منهم(20) معلمة من معلمات ذوات صعوبات التعلم، و(9) قائدات للمدارس، واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها

قسم التربية الخاصة

استعراض

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك

استعراض

استعراض Special Education Department | قسم التربية الخاصة بواسطة تاريخ الإصدار

النتائج لكل صفحة

خيارات الفرز

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك