هدفت الدراسة إلى معرفة معوقات تدريس مقررات الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة بمنطقة جازان من وجهة نظر المعلمين، كذلك التعرف على اتجاهاتهم نحو تدريسها، ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلتها استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وصممت استبانة مكونه من (38)، فقرة موزعة على أربعة محاور، كما صممت مقياساً للاتجاه مكون من (28) فقرة موزعة على أربعة محاور، وتم تطبيق أداتي الدراسة على عينة تكونت من (140) معلماً ومعلمة في مدارس التعليم العام الحكومية للبنين والبنات بمنطقة جازان للعام الدراسي 1437/ 1438هـ (2016/2017م) بما يمثل (36 %) من مجتمع الدراسة الذي تكون من(387) معلماً ومعلمة. ولمعالجة البيانات استخدمت الباحثة البرنامج الإحصائي (SPSS)