هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على استراتيجية سكامبر ()SCAMPER في تنمية بعض عادات العقل لدى الطالبات معلمات الطفولة المبكرة. وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من ( )12طالبة معلمة للطفولة المبكرة في كلية التربية قسم رياض الأطفال بجامعة نجران. وقد تم إعداد برنامج قائم على استراتيجية سكامبر، ومقياس عادات العقل والتحقق من خصائصه السيكومترية. تم تطبيقه في الفصل الدراسي الثاني بتاريخ (2444\5\4هـ) وتمت معالجة البيانات إحصائياًّ باستخدام برنامج spssوتوصلت الدراسة إلى نتائج من أبرزها ما يلي: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة ( )2025لدرجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على الدرجة الكلية لمقياس عادات العقل، ولصالح التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية سكامبر ( )SCAMPERفي تنمية بعض عادات العقل لدى الطالبات المعلمات بالطفولة المبكرة، وبلغ حجم الأثر لفاعلية برنامج قائم على استراتيجية سكامبر ()SCAMPER في تنمية بعض عادات العقل لدى الطالبات معلمات الطفولة المبكرة ( ،)20.0وبحجم تأثير كبير. وفي ضوء ماتوصلت إليه من نتائج أوصت الدراسة بتضمين البرنامج القائم على استراتيجية سكامبر في تدريب الطالبات المعلمات قبل الخدمة وأثناءها، واستخدامه من قبل المسؤولين لتنمية عادات العقل لدى الطالبات المعلمات بالطفولة المبكرة