دراسة الفروق في الإنجاز الأكاديمي الناتجة عن التفاعل بين أساليب التفكير وتوجهات أهداف الإنجاز لدى طالبات كلية التربية للأقسام الأدبية بأبها
التاريخ
التاريخ الهجري
1430
المؤلفين
اسم المؤلف باللغة الثانية
اسم الشهرة للمؤلف
المشرفون
اسم المشرف باللغة الثانية
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
مستخلص
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الفروق في الإنجاز الأكاديمي الناتجة عن التفاعل بين متغيرين نفسيين رئيسيين: أساليب التفكير (كالتفكير التحليلي، والإبداعي، والعملي) وتوجهات أهداف الإنجاز (كالأداء والإتقان وتجنب الفشل) لدى طالبات كلية التربية للأقسام الأدبية بمدينة أبها. تسعى الدراسة إلى تحديد أيّ أنماط التفكير وتوجهات الأهداف تسهم في تعزيز التحصيل الأكاديمي للطالبات، والكشف عن مدى تأثير التفاعل بين هذه المتغيرات في تفسير الفروق الفردية في الإنجاز الدراسي.
الوصف
المؤسسة
الأشخاص
ردمك
رقم تصنيف ديوي
اللغة
المصدر
الدولة
نوع الوثيقة
الجامعة
الكلية
القسم
التخصص الدقيق
الدرجة العلمية
رقم الإصدار
العناوين البديلة
An Examination of Differences in Academic Achievement Which Results
from Interaction Between Thinking Approach and Achievement Goals
Orientation with Female Students of Education
Faculty of Arts Departments at Abha
