كلية التربية

استعراض

يظهر الآن 1 - 20 من 110

رسالة جامعية
مقيد
مفهوم الذات وعلاقته بالنضج الاجتماعي لدى ذوي صعوبات التعلم
(2014;1435 )
Self • learning difficulties • People with learning difficulties
هدف البحث إلى التعرف على مفهوم الذات والنضج الاجتماعي لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم في محافظة رجال ألمع بلغ عددها 32 طالبا تم اختيارها بطريقة عشوائية ، كما هدف البحث أيضا إلى التعرف على نوع العلاقة الارتباطية بين كل من مفهوم الذات والنضج الاجتماعي لدى عينة البحث ، واستخدم البحث مقياس مفهوم الذات اعداد ابراهيم وهاشم،2002
رسالة جامعية
مقيد
مستوى تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى ذوي صعوبات التعلُّم والعاديين
(2014;1435 )
Self • learning difficulties • Agressive behavior • People with learning difficulties
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى عينة من الطالبات ذوات صعوبات التعلم ومقارنتهن بالطالبات العاديات, وبلغ عدد العينة (116) طالبة: (56) طالبة صعوبات تعلم و(60) طالبة عادية
رسالة جامعية
مقيد
تقويم مقرر طرق تدريس الرياضيات بجامعة نجران في ضوء المتطلبات التدريسية لمناهج الرياضيات المطورة
(2018;1440 )
Evaluation • Mathematics teaching method course • Curriculum developed • Teaching requirements
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر المتطلبات التدريسية لمناهج الرياضيات المطورة في مقرر طرق تدريس الرياضيات بجامعة نجران. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ لمناسبته لتحقيق أهداف الدراسة, حيث قامت الباحثة بإعداد قائمة تضم المتطلبات التدريسية لمناهج الرياضيات المطورة, ليتم في ضوئها بناء بطاقة تحليل مقرر طرق تدريس الرياضيات, حيث شملت متطلبات في التخطيط والتنفيذ والتقويم.
رسالة جامعية
مقيد
أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية بعض مقومات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة نجران
(2018;1440 )
Literary Standards • literary taste • blended learning • Najran
هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية بعض مقومات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة نجران, ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج التجريبي في تصميمه شبه التجريبي (Quasi Experimental Design ) الذي يتطلب استخدام التجربة في إثبات الفروض عن طريق التجريب، إذ يتكون مجتمع الدراسة من جميع الطالبات اللاتي يدرسن في الصف الثاني المتوسط بمنطقة نجران، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1437-1438ه
رسالة جامعية
مقيد
وَاقِع وَمُعَوِّقَات مُشَارَكة الأُسْرة في أنْشِطَة الرَّوْضَة
(2018;1440 )
Kindergarten • family • Kindergarten Activities
هدفت الدراسة إلى التعرّف على واقع ومُعوِّقات مشاركة الأسرة في أنشطة الروضة، والفروق في تقدير هذا الواقع وتلك المعوِّقات وفقا لعدد من المتغيرات. وفى ضوء نتائج الدراسة تم بناء تصوُّر مُقترَح لتفعيل مشاركة الأسرة في أنشطة الروضة. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتم بناء أدوات الدراسة والتي تمثلت في الاستبانات؛ وذلك للتعرّف على واقع ومُعوِّقات مشاركة الأسرة في أنشطة الروضة من وِجْهة نظر المعلمات والقائدات والمشرفات وكذلك من وجهة نظر أولياء الأمور.
رسالة جامعية
مقيد
أثر استخدام إسْتراتيجيَّة العَصْف الذِّهْني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمنطقة نجران
(2018;1440 )
creative thinking skills • Learning Strategy • brainstorming
هدفت الدراسة إلى معرفة أثَر استخدام إسْتراتيجيَّة العَصْف الذِّهْني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمنطقة نجران
رسالة جامعية
مقيد
معوقات تدريس مقررات الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة بمنطقة جازان من وجهة نظر معلميها واتجاهاتهم نحو تدريسها
(2018;1440 )
Obstacles of Teaching • Attitudes towards Teaching • Social Studies
هدفت الدراسة إلى معرفة معوقات تدريس مقررات الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة بمنطقة جازان من وجهة نظر المعلمين، كذلك التعرف على اتجاهاتهم نحو تدريسها، ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلتها استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وصممت استبانة مكونه من (38)، فقرة موزعة على أربعة محاور، كما صممت مقياساً للاتجاه مكون من (28) فقرة موزعة على أربعة محاور، وتم تطبيق أداتي الدراسة على عينة تكونت من (140) معلماً ومعلمة في مدارس التعليم العام الحكومية للبنين والبنات بمنطقة جازان للعام الدراسي 1437/ 1438هـ (2016/2017م) بما يمثل (36 %) من مجتمع الدراسة الذي تكون من(387) معلماً ومعلمة. ولمعالجة البيانات استخدمت الباحثة البرنامج الإحصائي (SPSS)
رسالة جامعية
مقيد
مدى تضمين مفاهيم تقنية النانو وتطبيقاتها في مقررات الكيمياء للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
(2018;1440 )
Nanotechnology • educational subjects • Saudi Arabia • educational subjects
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين مفاهيم تقنية النانو وتطبيقاتها في مقررات الكيمياء للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبيه التحليلي والمسحي، وتمثلت أدوات الدراسة في بطاقة تحليل محتوى تم في ضوئها تحليل مقررات الكيمياء(كيمياء1، كيمياء2، كيمياء3، كيمياء4) المقررة لطلبة المرحلة الثانوية، وتمثلت الأداة الثانية في استبانة تم تطبيقها على معلمات مادة الكيمياء للمرحلة الثانوية بمنطقة نجران والبالغ عددهن (60) معلمة
رسالة جامعية
مقيد
أثَر استخدام نَمُوذَج التعلّم السُباعي (7E’s) في تنْمية مَهارات التواصُل الرياضي لدى طالبات الصَّف السَّادس الابتدائي في منطقة نجْران
(2018;1440 )
نموذج التعلم السباعيE7's • Sports communication skills • E7's Seven Learning Model
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام نَمُوذَج التعلم السُباعي (7E's) في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طالبات الصف السادس الابتدائي بمدينة نجران، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عَيِّنة الدراسة من (44) طالبة بالصف السادس الابتدائي، واختير أحد الفصلين كمجموعة تجريبية (ن=22) تم تدريسها باستخدام نَمُوذَج التعلم السُباعي ((7E's، والفصل الآخر كمجموعة ضابطة (ن=22) تم تدريسها باستخدام الطريقة التقليدية، كما تم إعداد اختبار لقياس مهارات التواصل الرياضي، وهذه المهارات هي : القدرة على القراءة، القدرة على الكتابة، القدرة على التمثيل، القدرة على التحدث، القدرة على الاستماع
رسالة جامعية
مقيد
فاعلية استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تنمية مفاهيم الوعي الغذائي لدى طفل الروضة
(2019;1440 )
Cartoon Concepts Strategy • Nutritional Awareness Concepts • Kindergarten Child
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن فاعلية استراتيجية مفاهيم الكرتون في تنمية مفاهيم الوعي الغذائي لدى طفل الروضة
رسالة جامعية
مقيد
فاعلية استخدام نَمُوذَج فان هيل (Van Hiele) لتدريس الهندسة على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة نجران
(2019;1441 )
Van Hiele's Model • learning achievement • goemetry teaching
هدفت الدِّراسَة إلى تعرف فاعلية استخدام نَمُوذَج فان هيل (Van Hiele) لتدريس الهندسة على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة نجران. ولتحقيق هذا الهدف تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على مجموعتين: تجريبية وضابطة،. وتَكَوَّنتْ عَيِّنة الدِّراسَة من (58) طالبة، من طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة نجران، منهن (29) طالبة في المجموعة التجريبية، دُرِّسْن موضوعات وحدة "الهندسة والاستدلال المكاني" باستخدام نَمُوذَج فان هيل، و(29) طالبة في المجموعة الضابطة، دُرِّسْن الموضوعات ذاتها باستخدام الطريقة المعتادة، وتم إعداد دليل المعلمة وأوراق العمل، وتطبيق أداة الدِّراسَة المتمثلة في اختبار تحصيلي في الهندسة على مجموعتي الدِّراسَة
رسالة جامعية
مقيد
واقع ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة نجران
(2019;1441 )
practice • National affiliation • National and Social Studies Teachers in the middle stage
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة نجران، وتعرف مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية تعزى إلى متغيرات النوع (معلمين معلمات) - الخبرة في التدريس
رسالة جامعية
مقيد
واقع استخدام مهارات التدريس المتمايز لدى معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية بمنطقة نجران
(2019;1441 )
differentiated teaching • secondary science teachers • differentiated teaching skills
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع استخدام مهارات التدريس المتمايز لدى معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية بمنطقة نجران والاحتياجات الخاصة به من وجهة نظر المشرفات التربويات ومعلمات علوم المرحلة الثانوية
رسالة جامعية
مقيد
أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تنمية التحصيل الدراسي والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
(2019;1441 )
Academic achievement • Mathematical thinking • mental capacities • Teaching aids
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تنمية التحصيل الدراسي وبعض مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمنطقة نجران. ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد أدوات الدراسة، وتمثلت في اختبار تحصيلي في الوحدة الرابعة (الكسور الاعتيادية، والكسور العشرية) والوحدة الخامسة (القياس: الطول، والكتلة، والسعة) من كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي- الفصل الدراسي الأول لقياس مستوى التحصيل الدراسي، واختبار التفكير الرياضي لقياس مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس في الوحدتين محل الدراسة. بالإضافة إلى دليل المعلم لتدريس الوحدتين محل الدراسة، وأوراق عمل التلاميذ وفق استراتيجية التعلم التوليدي
رسالة جامعية
مقيد
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
(2019;1441 )
Learning Effect Remain • Concept Maps • Grammar Skills
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثَر استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. وجرى استُخدام المنهج شبه التجريبي القائم على عينة عشوائية من طالبات المرحلة الثانوية، بلغ عددهن (64) طالبة، منهن (33) طالبة مثّلن المجموعة التجريبية وتم تدريسهن باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم، و(31) طالبة مثّلن المجموعة الضابطة وتم تدريسهن بالطريقة المعتادة. وبناء على ذلك تم إعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في: قائمة للمهارات النحْوِيَّة, واختبار تحصيلي لقياس تنمية المهارات النحْوِيَّة, وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج
رسالة جامعية
مقيد
فعالية أسلوب الاقتصاد الرمزي في تحسين مهارات الرياضيات لدى تلميذات صعوبات التعلم
(2019;1440 )
Token Reinforcer • Students learning Disabilities • math skills
هدف البحث إلى تحديد فعالية تطبيق الاقتصاد الرمزي في تحسين مستوى المهارات الرياضية لتلميذات صعوبات التعلم في نجران، ومعرفة فعالية استخدام الاقتصاد الرمزي في تحسين مهارات الرياضيات لتلميذات صعوبات التعلم. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي كمنهج للدراسة وذلك لمناسبته لأهداف الدراسة. وقد تكونت عينة البحث من (14) تلميذة من تلميذات صعوبات التعلم في مادة الرياضيات
رسالة جامعية
مقيد
أَثَر استراتيجية KWL على الاستيعابِ القرائي لدى طالباتِ الصَّفِ الثالثِ المُتوَسِّط ودافِعِيَّتِهنَّ نَحْو تعلُّمِ اللغة الإنجليزية
(2019;1441 )
استراتيجية KWL • KWL strategy • English language • Motivation towards Learning • Reading Comprehension
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية KWL في تنمية الاستيعاب القرائي والدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمنطقة نجران
رسالة جامعية
مقيد
تصنيف التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية باستخدام اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري لرافن
(2019;1440 )
John Raven's standard progressive matrices • Learning Difficulties
هدفت الدراسة الحالية إلى تصنيف التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية باستخدام اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري، استخدم الباحث المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة من (720) تلميذاً (577) بمنطقة عسير و(143) بمنطقة نجران
رسالة جامعية
مقيد
فاعلية أسلوب القصص التعليمية في تحسين مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات صعوبات التعلم
(2019;1441 )
Educative Stories Method • Written expression skills • Learning disabilities
دراسة أقوال أئمة الجرح والتعديل في التابعي صالح مولى التوأمة –وهو أحد الرواة المختلف فيهم– وتحقيق الراجح في منزلته وما ذكُر من اختلاطه معززا ذلك بسبر مروياته، ودراسة أحكام الأئمة النقدية عليها
رسالة جامعية
مقيد
تحليل محتوى أنشطة كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط في ضوء مهارات الكتابة الإبداعية
(2019;1440 )
creative writing skills • Activities • The Book of My Eternal Language • Third grade average
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أنشطة كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط في ضوء مهارات الكتابة الإبداعية, ولتحقيق الهدف من هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي والمتمثل في أسلوب تحليل المحتوى, حيث تم بناء بطاقة تحليل لمحتوى أنشطة لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط كأداة للدراسة, وتكونت من أربعة مهارات رئيسية هي الطلاقة, والمرونة, والأصالة, والتفاصيل

كلية التربية

استعراض

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك

استعراض

استعراض Education College | كلية التربية بواسطة تاريخ الإصدار

النتائج لكل صفحة

خيارات الفرز

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك