هدفت الدراسة إلى الكشف عن الابعاد المعرفية والوجدانية والسلوكية لاتجاهات معلمي اللغة
العربية بالمرحلة المتوسطة نحو استخدام الفصول الافتراضية في تدريس مقرر لغتي الخالدة. ولتحقيق
أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وقد استخدمت الدراسة المقياس وهو من إعداد الباحث
وتكونت أبعاده من الاتجاهات المعرفية والوجدانية والسلوكية وتم تطبيقه على عينة الدراسة البالغ
عددها (۹۱) معلمًا، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات.
