هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات التفكير الناقد المتضمنة في الأنشطة الواردة في كتاب الكيمياء للتعليم الثانوي-نظام المقررات (البرنامج المشترك)، وتحديد مستوى تضمينها، وشملت الدراسة جميع الأنشطة الواردة في كتاب الطالب ودليل التجارب العملية لمقرر كيمياء1، وعددها (28) نشاطا، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وتم تبني بطاقة التحليل التي أعدتها الجبر وحج عمر (2016)
