هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تنمية التوافق الدراسي لدي التلاميذ
ذوي صعوبات التعلم، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من مجتمع الدراسة، بلغ
عددها (۱۲) تلميذا لتطبيق البرنامج عليها من فئة صعوبات التعلم من مدرسة (العرايسة) بمدينة
نجران. وتمثلت أداة الدراسة الرئيسية في مقياس التوافق الدراسي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. وتم
تطبيق البرنامج الإرشادي الجمعي على عينة الدراسة التجريبية، والبرنامج العادي على المجوعة
الضابطة.
