هدفت الدراسة إلى معرفة مبررات التدريب التحويلي (المهنية، المعرفية، والمادية)، وكذلك معرفة الأسس (العلمية، التنظيمية، والمهنية) التي تسهم في إعداد برنامج التدريب التحويلي في مجال الأمن السيبراني، ومعرفة مهارات الأمن السيبراني المطلوبة في التدريب التحويلي لخريجي برنامج صعوبات التعلم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطُبِّقت على عينة قوامها (317) عضو هيئة تدريس بجامعتي أم القرى ونجران.
