هدفت الدراسةُ الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة تدريس كلية العلوم لاستراتيجيات التعلم النشط في جامعة نجران بقسم الكيمياء، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد أداتين، وهما: بطاقة ملاحظة واستبانة
