هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام الحاسوب في تنمية المفاهيم الهندسية لدى
التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰) تلميذا من التلاميذ ذوي صعوبات
التعلم في الرياضيات تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرستين هما: ابتدائية الوليد بن عبد الملك
بمحافظة أحد رفيدة وابتدائية الفيصلية بأبها التابعة لإدارة التعليم بمنطقة عسير بالمملكة العربية
السعودية، وتراوحت أعمارهم بين (۱۰-۱۲) سنة، وتم توزيعهم بالتساوي في مجموعتين.
