رسائل الماجستير

رسائل الماجستير الصادرة عن قسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية

استعراض

يظهر الآن 1 - 6 من 6

رسالة جامعية
مقيد
أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تنمية التحصيل الدراسي والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
(2019;1441 )
Academic achievement | التحصيل الدراسي • Teaching aids | الوسائل التعليمية • mental capacities | القدرات العقلية • Mathematical thinking | التفكير الرياضي
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تنمية التحصيل الدراسي وبعض مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمنطقة نجران. ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد أدوات الدراسة، وتمثلت في اختبار تحصيلي في الوحدة الرابعة (الكسور الاعتيادية، والكسور العشرية) والوحدة الخامسة (القياس: الطول، والكتلة، والسعة) من كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي- الفصل الدراسي الأول لقياس مستوى التحصيل الدراسي، واختبار التفكير الرياضي لقياس مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس في الوحدتين محل الدراسة. بالإضافة إلى دليل المعلم لتدريس الوحدتين محل الدراسة، وأوراق عمل التلاميذ وفق استراتيجية التعلم التوليدي
رسالة جامعية
مقيد
أثر استخدام ملف الانجاز في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم في مقرر الفقه لدي تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
(2020;1442 )
Achievement portfolio | ملف الإنجاز • Academic achievement | التحصيل الدراسي • Motivation for learning | الدافعية للتعلم • Jurisprudence textbook | مقرر الفقه
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أثر استخدام ملف الإنجاز على تطوير التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الصف السادس في مادة الفقه. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج شبه التجريبي. شارك في الدراسة 68 تلميذًا مسجلين في قسمين متساويين من الصف السادس الابتدائي في مدرسة الملك خالد الابتدائية بشرورة، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1439/1440. تم اختيار 34 تلميذًا عشوائيًا من القسم الأول كمجموعة ضابطة، وتلقوا تعليمهم بالطرق التقليدية. أما 34 تلميذًا من القسم الثاني، وتلقوا تعليمهم باستخدام ملف الإنجاز. تضمنت أدوات الدراسة الرئيسية اختبارًا للتحصيل الدراسي، ومقياسًا للدافعية للتعلم. علاوة على ذلك، تم استخدام اختبار T للعينات المستقلة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ في المجموعتين في اختبار التحصيل البعدي وبعد تطبيق مقياس دافعية التعلم، لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وأشارت النتائج بشكل رئيسي إلى تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية في المستويات المعرفية مثل التذكر والفهم والتطبيق. كما كان حجم تأثير استخدام ملف الإنجاز على تحصيل المشاركين أكبر بين تلاميذ المجموعة التجريبية مقارنةً بأقرانهم في المجموعة الضابطة. وبعبارة أخرى، حسّن استخدام ملف الإنجاز بشكل ملحوظ التحصيل الأكاديمي لتلاميذ المجموعة التجريبية فيما يتعلق بالتذكر والفهم والتطبيق. بالإضافة إلى ذلك، كان هناك تأثير كبير لاستخدام ملف الإنجاز في تدريس الفقه لتلاميذ المجموعة التجريبية مقارنةً بأقرانهم في المجموعة الضابطة فيما يتعلق بدافعيتهم للتعلم. أي أن حجم تأثير استخدام ملف الإنجاز على دافعية المشاركين للتعلم كان أكبر بين تلاميذ المجموعة التجريبية مقارنةً بأقرانهم في المجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بأهمية استخدام ملف الإنجاز في تدريس الفقه لما له من دور فعال في تطوير التحصيل الدراسي للتلاميذ وتعزيز دافعيتهم للتعلم. كما اقترحت إجراء دراسات أخرى حول استخدام ملف الإنجاز في تدريس كتب التربية الإسلامية الأخرى للتحقق من تأثيره على تنمية مهارات التفكير والحياة لدى الطلاب.
رسالة جامعية
مقيد
أثر استخدام ملف الإنجاز في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم في مقرر الفقه لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
(2020;1442 )
Jurisprudence textbook | مقرر الفقه • Achievement portfolio | ملف الإنجاز • Academic achievement | التحصيل الدراسي • Motivation for learning | الدافعية للتعلم
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام ملف الإنجاز في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الفقه، ولتحقيق هذا الهدف، فقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعتين (التجريبية، والضابطة)، وقد تكونت عينة الدراسة من (68) تلميذ موزعين بالتساوي على فصلين من فصول الصف السادس الابتدائي في مدرسة الملك خالد الابتدائية بمحافظة شرورة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1439/1440
رسالة جامعية
مقيد
فاعلية استراتيجية سْوَت (SWOT) في تنمية مهارات التفكير الناقد في العلوم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
(2024;1445 )
SWOT strategy | استراتيجية سْوَت • critical thinking | التفكير الناقد • teaching strategies | استراتيجيات التدريس • Academic achievement | التحصيل الدراسي • Curricula | المناهج الدراسية
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية سْوَم (SWOM) في تنمية مهارات التفكير الناقد في العلوم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي، وتم إعداد الوحدة الدراسية المختارة من مقرر العلوم للصف السادس الابتدائي وفق استراتيجية سْوَم (SWOM) في صورة دليل المعلم؛ وتم بناء أداة الدراسة (اختبار التفكير الناقد) من إعداد الباحث، وتم تطبيقه على عينة الدراسة التي بلغت (60) من طلاب الصف السادس الابتدائي، بواقع (30) طالباً في المجموعة التجريبية (درسوا باستخدام استراتيجية سْوَم (SWOM)، و(30) طالباً في المجموعة الضابطة (درسوا بالطريقة المعتادة)، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتمت معالجة البيانات باستخدام المتوسطات، والانحرافات المعيارية، واختبار "ت" لدلالة الفروق بين المتوسطات للمجموعات المستقلة.
رسالة جامعية
مقيد
فاعلية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالب الصف الأول الثانوي في مقرر الحديث
(2022;1444 )
Academic achievement | التحصيل الدراسي • Learning strategies | استراتيجيات التعلم • Teaching methods | طرق التدريس • Educational outcomes | النتائج التعليمية • Prophetic Hadith | الحديث النبوي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية التعلُّم المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الحديث لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وبيان دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي عند مستوى دلالة (0.05). واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذا التصميم القائم على مجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وأعد الباحث اختبارًا تحصيليًا في مقرر الحديث، ثم طبق أداة الدراسة على عينة قوامها (120) طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي خلال الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي.
رسالة جامعية
مقيد
فاعلية إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد في مقرر الفقه لدى طلاب الصف الثالث متوسط
(2023;1444 )
Electronic mind maps | الخرائط الذهنية الإلكترونية • Academic achievement | التحصيل الدراسي • Learning strategies | استراتيجيات التعلم • e-learning | التعلم الإلكتروني • Curricula | المناهج الدراسية
هدفت الدراسة إلى تقييم أثر استخدام الخرائط المفاهيمية الإلكترونية في تدريس الفقه لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في الأداء الأكاديمي وقدرات التفكير العليا بمحافظة شرورة

رسائل الماجستير

استعراض

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك

استعراض

استعراض Master Theses | رسائل الماجستير بواسطة الموضوع " التحصيل الدراسي"

النتائج لكل صفحة

خيارات الفرز

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك