قسم تقنيات التعليم

استعراض

يظهر الآن 1 - 20 من 20

رسالة جامعية
مقيد
اتجاهات طالبات الماجستير في برنامج تقنيات التعليم بجامعة نجران نحو استخدام تقنية الواقع المعزز
(2021;1443 )
Attitudes • Master`s Female Students • Education Technologies • Najran University • Augmented Reality Technology
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طالبات الماجستير في برنامج تقنيات التعليم بجامعة نجران نحو استخدام تقنية الواقع المعزز. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واستعارت استبانة وأجرت تعديلًا عليها، وتكونت من محور واحد يمثل اتجاهات طالبات الماجستير في برنامج تقنيات التعليم بجامعة نجران نحو استخدام تقنية الواقع المعزز، ويندرج تحتها (15) فقرة حول اتجاهات طالبات الماجستير في برنامج تقنيات التعليم بجامعة نجران نحو استخدام تقنية الواقع المعزز. تم تطبيقها على عينة تكونت من (92) طالبة من طالبات الماجستير بتخصص تقنيات التعليم بجامعة نجران في الفصل الدراسي الأول للعام 1443هـ
رسالة جامعية
مقيد
اتجاهات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة نحو استخدام المنصات الإلكترونية
(2021;1443 )
Attitudes • Electronic Platforms
هدفت الدراسة إلى التعرف على معرفة اتجاهات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة نحو استخدام المنصات الإلكترونية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت على عدد (87) معلماً، من معلمي مادة الرياضيات بالمدارس الحكومية بإدارة تعليم نجران في العام الدراسي 1442–1443هـ، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استعان الباحث باستبانة – من إعداد الباحث- كوسيلة لجمع المعلومات، بعد التأكد من صدقها وثباتها
رسالة جامعية
مقيد
استخدام المختبرات الافتراضية لدى معلمات العلوم في المرحلة الثانوية بمنطقة نجران
(2021;1443 )
virtual laboratories • science teachers • secondary school
هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع ومعوقات ومقترحات استخدام المختبرات الافتراضية لدى معلمات العلوم في المرحلة الثانوية بمنطقة نجران، ولتحقيق هذا الهدف اُستخدم المنهج الوصفي، وصممت استبانة تكونت من ثلاثة محاور، و(34) عبارة موزعة على محاورها، وتم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (183) معلمة من معلمات العلوم في المرحلة الثانوية بنجران في الفصل الدراسي الأول للعام 1442-1443ه، وأظهرت النتائج أن الاستجابة عن محور واقع استخدم المختبرات الافتراضية في تدريس العلوم في المرحلة الثانوية جاءت بدرجة عالية، حيث أن المتوسط العام لهذا المحور هو (3.95)
رسالة جامعية
مقيد
الاحتياجات التدريبية لمعلمات التعليم العام بمنطقة نجران في استخدام منصة مدرستي وعلاقتها ببعض المتغيرات
(2021;1443 )
Public education • Najran • Professional development • Training needs • Female Teacher training
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية لمعلمات التعليم العام بمنطقة نجران في استخدام منصة مدرستي وعلاقتها ببعض المتغيرات، من خلال الكشف عن واقع الاحتياجات التدريبية والتحديات التي تواجه تلبية الاحتياجات التدريبية، ومقترحات تلبية الاحتياجات التدريبية للمعلمات. ووفق طبيعة الدراسة الحالية وهدفها، فقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع الدراسة في كافة معلمات مدارس التعليم العام بمنطقة نجران والبالغ عددهن (4844) معلمة. وطبقت الدراسة على عينة بلغت (600) معلمة من معلمات التعليم العام بمنطقة نجران
رسالة جامعية
مقيد
تصورات معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية بمنطقة جيزان حول استخدام الوسائط المتعددة في تدريس موضوعات العلوم
(2021;1443 )
multimedia • simulation and modeling • multimedia theories • science teachers in Jazan
هدفت هذه الدراسة الى التعرف لتصورات معلمي العلوم في المرحلة الثانوية حول الوسائط المتعددة لمناهج العلوم بمدينة جيزان. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بإعداد استبانة لتصورات معلمي العلوم في المرحلة الثانوية حول الوسائط المتعددة لمناهج العلوم بمدينة جيزان من خلال تقصي وجهة نظر المعلمين في ضوء عدد من المتغيرات وهي نوع التخصص، عدد سنوات الخبرة ومستوى الإلمام بالتقنية. وتم التحقق من صدق وثبات الأداة وكانت القيمة مقبولة لغايات الدراسة بعد تحكيمها
رسالة جامعية
مقيد
تصورات معلمي ومعلمات الفيزياء في المرحلة الثانوية بمدينة نجران للتدريس باستخدام منصة مدرستي
(2021;1443 )
E-Learnin • Distance Education • Electronic educational platforms • Madrasati platform • Physics
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات معلمي ومعلمات الفيزياء في المرحلة الثانوية بمدينة نجران للتدريس باستخدام منصة مدرستي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وبعد ذلك، تم استخدام استبانة كأداة بحثية لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (77) معلماً ومعلمة من معلمي ومعلمات الفيزياء بمدارس المرحلة الثانوية التابعة لإدارة التربية والتعليم بمدينة نجران في الفصل الأول من العام الدراسي 1443 ﻫ
رسالة جامعية
مقيد
درجة استخدام معلمي ومعلمات العلوم بمدينة نجران لوسائل التواصل الاجتماعي في دعم تطويرهم المهني
(2021;1443 )
Social Media • Professional Development
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمي ومعلمات العلوم بمدينة نجران لوسائل التواصل الاجتماعي في دعم تطويرهم المهني؛ ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، والاستبيان كأداة للدراسة المكون من (44) فقرة موزعة على (4) محاور
رسالة جامعية
مقيد
درجة توظيف التقنيات الحديثة في تطبيق الإشراف الإلكتروني لدى المشرفات التربويات ودورها في التنمية المهنية من وجهة نظر المعلمات بمنطقة نجران
(2021;1443 )
Najran • Internet technologies • educational supervision
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف التطبيقات الحديثة في الإشراف الإلكتروني لدى المشرفات التربويات ودورها في التنمية المهنية من وجهة نظر المعلمات في منطقة نجران. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام الاستبانة أداةً للدراسة، وتم تطبيقها على عينة قوامها 261 مشرفة تربوية ومعلمة في مكاتب التعليم (نجران– حبونا –الجربة– بدر الجنوب- يدمة)، والمدارس الحكومية في جميع المراحل الدراسية بالمنطقة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
رسالة جامعية
مقيد
دور الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات بمدينة نجران
(2021;1443 )
electronic educational games • basic English language skills • primary school teachers in Najran city
هدف هذا المشروع إلى التعرف على دور الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية لدى طالبات المرحلة الابتدائية. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وصممت استبانة تكونت من أربعة محاور تمثل المهارات الأساسية في اللغة الإنجليزية ويندرج تحت كل محور عدة فقرات بمجموع (26) فقرة
رسالة جامعية
مقيد
دور الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة باللغة العربية لدى طالبات المرحلة الابتدائية في مدينة نجران
(2021;1443 )
investigative activities via the web • Arabic writing skills • the primary stage
هدف البحث إلى التعرف على دور الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة باللغة العربية لدى طالبات المرحلة الابتدائية في مدينة نجران، ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج الوصفي، وصممت استبانة تكونت من ثلاثة محاور، و(26) عبارة موزعة على محاورها، وتم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (249) معلمة من معلمات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بنجران في الفصل الدراسي الأول للعام 1442-1443ه
رسالة جامعية
مقيد
مدى استخدام معلمات الرياضيات للمحتوى الرقمي التفاعلي في تعليم المرحلة المتوسطة
(2021;1443 )
Interactive digital content • Obstacles
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى استخدام معلمات الرياضيات للمحتوى الرقمي التفاعلي والمعوقات التي تواجهن ، ولتحقيق غايات الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، لأنه يتناسب مع طبيعة الدراسة وأهدافها وتكونت أدوات الدراسة من استبانة عن مدى استخدام معلمات الرياضيات للمحتوى التعليمي الرقمي التفاعلي ومعوقات استخدام المحتوى التعليمي الرقمي التفاعلي وتم تطبيقها على عينة من معلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة في منطقة نجران حيث بلغ عددهم (124) معلمة
رسالة جامعية
مقيد
مدى توفر مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة نجران
(2021;1443 )
Design skills of electronic courses • e-learning • faculty members
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى توفر مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة نجران، باختلاف المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن اسئلته، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي وتم تصميم استبانة مكونة من (5) محاور و (57) عبارة، والاستبانة طبقت على عينة عشوائية بلغ عددها (91) من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة نجران، حيث بلغ عدد مجتمع الدراسة (137) عضو.
رسالة جامعية
مقيد
مستوى استخدام الوسائط الفائقة من خلال منصة مدرستي في تدريس مقررات الدراسات الإسلامية من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمدينة نجران
(2021;1442 )
Hypermedia • Madrasti Platform • Islamic Studies courses • Middle Schools
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى استخدام الوسائط الفائقة من خلال منصة مدرستي في تدريس مقررات الدراسات الإسلامية من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمدينة نجران.
رسالة جامعية
مقيد
معوقات استخدام مايكروسوفت تيمزTeams في تدريس مقررات الدراسات الإسلامية للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في محافظة الخرج
(2021;1443 )
educational platforms • teaching Islamic studies courses • Microsoft Teams
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توافر معوقات استخدام مايكروسوفت تيمزTeams(المالية، والتقنية، والبشرية) في تدريس مقررات الدراسات الإسلامية للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في محافظة الخرج، حيث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) لجمع المعلومات بعد التأكد من صدقها وثباتها، على عينة الدراسة(63) معلمة دراسات إسلامية يعملن بالمرحلة الابتدائية التابعة لإدارة التعليم بمحافظة الخرج لعام 1443/1444ه
رسالة جامعية
مقيد
معوقات استخدام منصة مدرستي التعليمية من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية في محافظة الخرج
(2021;1443 )
Obstacles • educational platforms • Madrasati educational platform
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة معوقات استخدام منصة مدرستي التعليمية من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية في محافظة الخرج، والمكونة من معوقات مادية، وبشرية ، وتقنية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي ، باستخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات المكونة من ثلاث محاور: المادية، والبشرية، والتقنية، وكانت عينة الدراسة (170) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية يعملن بالمدارس الحكومية بمحافظة الخرج
رسالة جامعية
مقيد
واقع استخدام المختبرات الافتراضية بالمرحلة المتوسطة بمدينة نجران
(2021;1443 )
Virtual labs • middle school
هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع استخدام المختبرات الافتراضية بالمرحلة المتوسطة بمدينة نجران، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الذي يدرس الواقع للوقوف على جوانب القوة والضعف من خلال جمع البيانات عن الظاهرة المدروسة، وفي سبيل ذلك تم إعداد أداة البحث المتمثلة في الاستبانة والتي تكونت من محورين اشتملوا على (20) عبارة، وقد تم تطبيق الأداة على عينه البحث التي تمثلت في (151) معلمه من مجتمع البحث من المنتمين للمدارس التابعة لوزارة التعليم بمدينة نجران، حيث أجابت على الأداة بنسبه (63.4%) من أفراد المجتمع الأصلي للبحث، وذلك خلال الفصل الأول من العام 1443ه، وللإجابة عن أسئلة البحث تم تجميع البيانات وتفريغها، ومن ثم تم استخدام بعض الأساليب الإحصائية لتفسير النتائج
رسالة جامعية
مقيد
واقع استخدام أدوات إدارة الفصول الافتراضية في منصة مدرستي لدى معلمين ومعلمات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة بمدينة نجران
(2021;1443 )
Arabic language teachers • Intermediate school • virtual classes • "madrastai" platform
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على واقع استخدام ادوات ادارة الفصول الافتراضية في منصة مدرستي لدى معلمين ومعلمات اللغة العربية بمدينة نجران. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي
رسالة جامعية
مقيد
واقع تدريس الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين
(2021;1443 )
Teaching mathematics • teaching about pronunciation • Corona pandemic • secondary schools in Najran
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تدريس الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي الرياضيات في المدارس الثانوية بمدينة نجران، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتم الاعتماد على الاستبيان كأداة لجمع البيانات من عينة من معلمي الرياضيات في المدارس الثانوية بمدينة نجران، حيث تم توزيعها على المعلمين بشكل إلكتروني، ومن خلال التحليل الاحصائي لبيانات(80) معلم توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن واقع تدريس الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي الرياضيات في المدارس الثانوية بمدينة نجران
رسالة جامعية
مقيد
واقع تطبيق التعليم الإلكتروني في تدريس مواد العلوم الطبيعية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين في مدينة نجران
(2021;1442 )
E-Learning • Natural Sciences • Corona pandemic • Najran
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق التعليم الإلكتروني في تدريس مواد العلوم الطبيعية في مدينة نجران من وجهة نظر المعلمين، وقد اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من 154 معلمًا، وقام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (35) فقرة تقيس واقع تطبيق المعلمين التعليم الإلكتروني في تدريس مواد العلوم الطبيعية في مدينة نجران من وجهة نظر المعلمين
رسالة جامعية
مقيد
واقع تنفيذ أنشطة الاستقصاء في مقرر العلوم أثناء تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين بمدينة نجران
(2021;1442 )
survey • e-learning
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تنفيذ أنشطة الاستقصاء العلمي في مقررات العلوم بالمرحلة الابتدائية أثناء تطبيق التعليم الإلكتروني، استخدم فيها الباحث استبانة كأداة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها من خلال تطبيقها على عينة استطلاعية تتكون من 20 معلماً وقد بلغت عينة الدراسة (73) معلماً للعلوم في المرحلة الابتدائية بمدينة نجران

قسم تقنيات التعليم

استعراض

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك

استعراض

استعراض Education Technologies Department | قسم تقنيات التعليم بواسطة اللغة " العربية"

النتائج لكل صفحة

خيارات الفرز

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك