قسم التربية وعلم النفس

ال URI الدائم لهذا المجتمع

https://repo-nu.maktabat-online.com/handle/123456789/168

استعراض

يظهر الآن 1 - 20 من 33

رسالة جامعية
مقيد
دراسة الفروق في الإنجاز الأكاديمي الناتجة عن التفاعل بين أساليب التفكير وتوجهات أهداف الإنجاز لدى طالبات كلية التربية للأقسام الأدبية بأبها
(كلية التربية للبنات بأبها - جامعة الملك خالد;2009;1430 )
Achievement Motivation | الدافعية للإنجاز • Educational Guidance and Counseling | التوجيه والإرشاد النفسي • Thinking Styles | أساليب التفكير
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الفروق في الإنجاز الأكاديمي الناتجة عن التفاعل بين متغيرين نفسيين رئيسيين: أساليب التفكير (كالتفكير التحليلي، والإبداعي، والعملي) وتوجهات أهداف الإنجاز (كالأداء والإتقان وتجنب الفشل) لدى طالبات كلية التربية للأقسام الأدبية بمدينة أبها. تسعى الدراسة إلى تحديد أيّ أنماط التفكير وتوجهات الأهداف تسهم في تعزيز التحصيل الأكاديمي للطالبات، والكشف عن مدى تأثير التفاعل بين هذه المتغيرات في تفسير الفروق الفردية في الإنجاز الدراسي.
رسالة جامعية
مقيد
فاعلية برنامج ارشادي انتقائي لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى السجينات السعوديات في سجن النساء بالملز في مدينة الرياض
(كلية العلوم الإجتماعية - جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية;2015 - 2016;1436 -1437 )
Moral Intelligence | الذكاء الأخلاقي • Psychological Counseling | الإرشاد النفسي • Positive Psychology | علم النفس الإيجابي
تهدف الدراسة إلى رفع مستوى الذكاء الأخلاقي لدى النزيلات العوديات في سجن الملز بمدينة الرياض، من خلال تطبيق برنامج إرشادي انتقائي. مشكلة الدراسة: تتمحور مشكلة الدراسة حول السؤال الرئيسي التالي: ما فاعلية البرنامج الإرشادي الانتقائي في تنمية مستوى الذكاء الأخلاقي لدى نزيلات سجن الملز بمدينة الرياض؟
رسالة جامعية
مقيد
معوقات الاتصال المدرسي الفعال مع المجتمع المحلي بمحافظة شروره
(2021;1443 )
Obstacles to communication • school leadership • the local community
هدفت الدراسة الى معرفة معوقات الاتصال المدرسي الفعال مع المجتمع المحلي بمحافظة شرورة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لتَناسبه مع أهداف الدراسة، مما يَتطلّب استطلاع آراء عينة الدراسة من خلال تطبيق أداة الدراسة عليهم، ثم تحليل النتائج والخروج بالاستنتاجات والتعميمات المناسبة، وتمّ توظيف المنهج الوصفي المسحي باستخدام أداة الدراسة "الاستبانة" كأداة لجمع البيانات بتوزيعها على عينة الدراسة، والبحث في الأدبيات التربوية والرجوع للدراسات السابقة المتعلّقة بموضوع الدراسة. وتكوّن مجتمع الدراسة من قادة مدارس التعليم العام بمحافظة شروره والبالغ عددهم 93 قائد، وتمّ اختيار هذه المنطقة كونها تُمثّل اقامة الطالب والقدرة على تطبيق الدراسة ميدانيا على حسب مجتمع الدراسة المذكور وسرعة الوصول لعينة الدراسة الممثلة لمجتمع الدراسة واستطلاع آرائهم
رسالة جامعية
مقيد
تأثير الأنماط القيادية في المدارس الحكومية على تعزيز الإبداع الإداري بمدينة نجران
(2021;1443 )
public schools • educational quality • Educational process • creativity • management skills • Najran • Administrative leaders
اهتم الباحثون بمفهوم القيادة، لما لها من أثر واضح في تسيير الأفراد والجماعات نحو تحقيق الأهداف المنشودة، ومع تطور الحياة وزيادة تعقيدها، ازدادت الحاجة لتبني مفهوم القيادة في حياتنا اليومية لما لها من دور كبير في حشد الطاقات وتكريسها لأجل تحقيق ما يصبو إليه الأفراد والجماعات، حيث هدفت هذه الدراسة إلى تتبع الأنماط القيادية السائدة لدى القائدات التربويات في المدارس الحكومية بمدينة نجران، واستخدمت المنهج الوصفي من خلال الاستبانة كأداة رئيسية للدراسة الحالية وتم جمع البيانات من خلال عينة مقدارها 80 مفردة من القائدات التربويات في المدارس الحكومية في مدينة نجران بالطريقة العشوائية ، وأظهرت النتائج أن مستوى ممارسة القيادة (السلوك القيادي) عالي بنسبة بلغت (77%)
رسالة جامعية
مقيد
تصور مقترح لتطوير الكفايات المهنية لقائدات المدارس المتوسطة في منطقة نجران في ظل جائحة كورونا – 19
(2021;1443 )
Leadership Competencies • Leadership • Professional Competencies • Competency
هدفت الدراسة إلى ‏تقديم تصور مقترح لتطوير الكفايات المهنية لقائدات المدارس المتوسطة في منطقة نجران في ظل جائحة كورونا - 19في ضوء متغيرات ( المؤهل العلمي ، وسنوات الخبرة )
رسالة جامعية
مقيد
دور الأساليب القيادية في الالتزام التنظيمي للإداريات في الإدارة العامة بتعليم نجران
(2021;1443 )
Leadership Techniques • Organizational Commitment
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأساليب القيادية في الالتزام التنظيمي للإداريات في الإدارة العامة بتعليم نجران، البالغ عددهن(142) إدارية
رسالة جامعية
مقيد
دور التفويض الإداري في المدارس الثانوية بمنطقة نجران وأثره على الالتزام التنظيمي لدى العاملين بالمدرسة
(2021;1443 )
administrative delegation • secondary schools • organizational commitment
هدفت الدراسة للتعرف على دور التفويض الإداري في المدارس الثانوية بمنطقة نجران وأثره على الالتزام التنظيمي لدى الموظفات العاملات بالمدرسة . وكذلك التعرف على مستوى الالتزام التنظيمي لدى الموظفات في المدارس الثانوية بمنطقة نجران، ومدى العلاقة بين مستوى التفويض الإداري ومستوى الالتزام التنظيمي لديهن، ونكون مجتمع الدراسة من جميع (المعلمات، الإداريات، الوكيلات) في المدارس الثانوية بمنطقة نجران، والبالغ عددهم (800) للعام الجامعي 1443هـ، حيث تم تصميم استبانة إلكترونية وتم توزيع رابطها إلكترونياً على مجتمع الدراسة وبلغ عدد الردود (116) رد، وتكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية من (36) فقرة مقسمه على محورين أساسيين هما: (مستوى التفويض الإداري بالمدارس الثانوية بمنطقة نجران، مستوى الالتزام التنظيمي لدى العاملين في المدارس الثانوية بمنطقة نجران)، واشتمل المحور الثاني على ثلاثة أبعاد وهي: (الالتزام العاطفي، الالتزام المعياري، الالتزام المستمر)
رسالة جامعية
مقيد
دور نظام الحوافز في تحسين أداء موظفات المدارس الأهلية في مدينة نجران
(2021;1443 )
incentive system • job performance • female teachers and administrators at private schools in Najran
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور نظام الحوافز في تحسين أداء موظفات المدارس الأهلية في مدينة نجران، وتم استخدام المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لتحقيق أهداف الدراسة، وتم توزيع الاستبيان على عينة الدراسة المكونة من ١٢٣ موظفة( معلمة وإدارية ) تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة
رسالة جامعية
مقيد
المناخ التنظيمي وعلاقته بالأداء الوظيفي لموظفات المدارس الأهلية في مدينة نجران
(2021;1443 )
private schools • organizational climate • Functionality • Performance evaluation • Najran
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر المناخ التنظيمي بأبعاده(الهيكل التنظيمي،نمط القيادة،مدى مشاركة العاملين في اتخاذ القرار،تكنولوجيا العمل،طبيعة العمل،نمط الاتصال) على الأداء الوظيفي لموظفات المدارس الأهلية بمدينة نجران والبالغ عددهن(١٨٤) معلمة وإدارية،واعتمدت الدارسة المنهج الوصفي الإرتباطي، واستخدمت أداة الاستبانة لجمع المعلومات حيث تم توزيعها على عينة الدراسة التي تم اختيارها عشوائياً وبلغ عددها(١٢٣) موظفة،وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات
رسالة جامعية
مقيد
واقع الصمت التنظيمي وعلاقته بأداء القيادات الإدارية في جامعة نجران
(2021;1443 )
organizational silence • administrative performance • Najran University
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع أبعاد الصمت التنظيمي(الصمت الدفاعي، الصمت الإذعاني، الصمت الوقائي) وعلاقته بأبعاد الأداء الإداري (الممارسات الإدارية، الممارسات السلوكية، الممارسات الاجتماعية) لدى القيادات الإدارية بجامعة نجران من وجهة نظر الموظفين الاداريين، والتعرف على طبيعة العلاقة بين أبعاد الصمت التنظيمي وأبعاد الأداء الإداري للقيادات الإدارية بجامعة نجران، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بنوعية الارتباطي، والمسحي، واعتمدت على الاستبانة كأداة للدراسة، وتكون أفراد مجتمع الدراسة الحالية من عدد (600) موظف، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة
رسالة جامعية
مقيد
دور القيادة الإلكترونية في استشراف مستقبل التعليم بالمرحلة الثانوية بمنطقة نجران خلال أزمة كورونا
(2021;1443 )
electronic driving • Najran • education • High school • corona
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على ممارسات القيادة الإلكترونية لاستشراف مستقبل التعليم بالمرحلة الثانوية خلال أزمة كورونا، والمعوقات التي قد تواجه القيادة الإلكترونية وسبل التغلب عليها من وجهة نظر المعلمات والقائدات، ولتحقيق أهداف هذا البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، وبعد تطبيق أداة البحث (الاستبانة) على عينة مكونة من (277) مديرة ومعلمة
رسالة جامعية
مقيد
متطلبات تحقيق التمّيُز التنظيمي لدى مديرات المدارس في المرحلة الابتدائية بمدينة نجران
(2021;1443 )
Najran • primary school principals • organizational excellence • Excellence requirements
تهدف الدراسة الى التعرف على درجة تحقيق التميز التنظيمي لدى مديرات مدارس المرحلة الابتدائية بمدينة نجران بحسب أبعاده الخمسة: (القيادة، الهيكل التنظيمي، التخطيط الاستراتيجي، الموارد البشرية، الثقافة التنظيمية)، وتحقيقا لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتصميم استبانة مكونة من قسمين رئيسين هما: القسم الأول يتضمن البيانات الأولية، أما القسم الثاني يتضمن محور متطلبات التميز التنظيمي والذي احتوى على 33 عبارة موزعة على خمسة أبعاد.
رسالة جامعية
مقيد
دور المهارات الإشرافية في تطوير أداء القيادة المدرسية بمدارس التعليم العام
(2021;1443 )
supervisory skills • school leadership • general education
هدفت الدراسة إلى التعرف دور المهارات الإشرافية في تطوير أداء القيادة المدرسية بمدارس التعليم العام، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تصميم استبانة تكونت في صورتها النهائية من (56) فقرة وزعت على ستة محاور وهي (مهارة التخطيط، مهارة إدارة الوقت، مهارة إدارة الفريق، مهارة الاتصال، مهارة الإدارة الإلكترونية، مهارة إدارة التغيير)، وتألف مجتمع الدراسة من مشرفات وقائدات بلغ عددهم (205)، كما تكونت عينة الدراسة من (115) قائدة ومشرفة، وبنسبة (56.1%)، وتم استخدام البرمجية الإحصائية (SPSS) لمعالجة البيانات
رسالة جامعية
مقيد
درجة التزام القائد التربوي بصفة المشاركة في صنع القرار التربوي من وجهة نظر معلمي محافظة ظهران الجنوب
(2021;1443 )
Educational Leader • Participation • Decision making • Teachers • Dhahran Al-Janoub
هدف البحث الحالي إلى تعرف درجة التزام القائد التربوي بصفة المشاركة في صنع القرار التربوي من وجهة نظر معلمي محافظة ظهران الجنوب. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لإجراء البحث. تألف مجتمع البحث من معلمي مدارس التعليم العام بمحافظة ظهران الجنوب. وطور الباحث استبانة كأداة لجمع بيانات ومعلومات البحث؛ حيث تم تطبيق الاستبانة على عينة قوامها (131) معلما. وتكونت الاستبانة من (32) فقرة موزعة على أربعة محاور
رسالة جامعية
مقيد
تعزيز ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى قادة مدارس المرحلة الثانوية في منطقة نجران التعليمية
(2021;1443 )
Electonic management • High Schools • Najran
يهدف البحث إلى التعرف على طرق تعزيز ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى مدراء المدارس في منطقة نجران التعليمية، وكذلك التعرف على الإمكانات المادية والتقنية والتي من خلالها يمكن تعزيز ممارسة الإدارة الإلكترونية. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي المسحي، حيث طبق استبانة من إعداد الباحث مكونة من ثلاثة محاور؛ بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة مكونة من (74) من مديري ووكلاء المدارس الثانوية للبنين بمدينة نجران
رسالة جامعية
مقيد
العلاقات الاجتماعية السائدة بمدارس التعليم العام بنجران وأثرها على جودة البيئة المدرسية
(2021;1443 )
Prevailing social relations • public education schools in Najran • the quality of the school environment
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقات الاجتماعية السائدة بمدارس التعليم العام بنجران وأثرها على جودة البيئة المدرسية ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي (المسحي) لجمع البيانات، وتألف مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات في المدارس التابعة لمنطقة نجران وبلغ عددهم (1439) معلماً ومعلمة للعام 1443هـ، وبلغ عدد الاستجابة للاستبانة (310) معلم ومعلمة وبنسبة (21.5%) من مجتمع الدراسة، حيث قام الباحث ببناء استبانة تكونت في صورتها النهائية من (41) فقرة قسمت على بعدين
رسالة جامعية
مقيد
مهام وأدوار المشرف الإلكتروني عبر منصة مدرستي من وجهة نظر المشرفين التربويين بمنطقة نجران
(2021;1443 )
The electronic supervisor • Madrasati platform • the educational supervisors
هدفت الدراسة للتعرف على مهام وأدوار المشرفين التربويين الإدارية والفنية في الإشراف الإلكتروني عبر منصة مدرستي, والتعرف على الكفايات والمهارات اللازمة ليؤدي المشرفين التربويين هذه المهام والأدوار بمهنية واحترافية عالية من وجهة نظر المشرفين التربويين بمدينة نجران
رسالة جامعية
مقيد
واقع استخدام الوسائط المتعددة في مدارس مدينة نجران من وجهة نظر معلمي العلوم
(2021;1443 )
multimedia • primary school • science teaching
هدف هذا البحث إلى معرفة واقع استخدام الوسائط المتعددة في مدارس مدينة نجران من وجهة نظر معلمي العلوم . استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وطبق الباحث استبانة إلكترونية بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها على عينة بلغ حجمها ( 63 ) معلما ممثلين لمكتب إدارة التعليم بمدينة نجران في الفصل الدراسي الأول 1443هـ
رسالة جامعية
مقيد
دور القيادة الإبداعية في تحسين مستوى الثقافة التنظيمية من وجهة نظر قائدات المدارس الثانوية في مدينة نجران
(2021;1443 )
organizational culture • creative • leadership
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على دور القيادة الإبداعية في تحسين مستوى الثقافة التنظيمية من وجهة نظر قائدات المدارس الثانوية في مدينة نجران
رسالة جامعية
مقيد
تأهيل القائدات في مدارس التعليم العام وأثره على تطوير العملية التعليمية بمدينة نجران
(2021;1443 )
rehabilitation of leaders • public education schools • development of the educational process
هدفت الدراسة التعرف إلى تأهيل القائدات في مدارس التعليم العام وأثره على تطوير العملية التعليمية بمدينة نجران، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت العينة من (218) من مدراء المدارس والمشرفين التربويين والوكلاء والمعلمين في نجران في المملكة العربية السعودية، وتوصلت الدراسة أن متوسط الدرجة التقديرية الكلية لأثر تأهيل القائدات بلغ متوسطه (3.98) وبدرجة كبيرة

قسم التربية وعلم النفس

ال URI الدائم لهذا المجتمع

استعراض

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك

استعراض

استعراض Education and Psychology Department | قسم التربية وعلم النفس بواسطة تاريخ الإصدار

النتائج لكل صفحة

خيارات الفرز

جــــامـــعــة نجران

المستودع الرقمي المؤسسي

المستودع الرقمي

تعلم معنا

معلومات قد تفيدك